Ξεκίνησε σήμερα Δευτέρα 20 Ιανουαρίου η  κατάληψη του Δημοτικού σχολείου Ανωγείων από τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων σε μια ύστατη προσπάθεια πίεσης της Πολιτείας ,ώστε να καλυφθούν οι άμεσες ανάγκες σε εκπαιδευτικούς αλλά και σε εξοπλισμό.

Η διευθύντρια του σχολείου αλλά και οι έξι δάσκαλοι βρήκαν στις 8 το πρωί την πόρτα κλειστή και τους γονείς μαζί με τα παιδιά τους να ζητάνε πράγματα που θα ήταν αυτονόητα σε ένα κράτος που βάζει ως προτεραιότητα του την Παιδεία.

Βασικό αίτημα είναι η τοποθέτηση τριών επιπλέον δασκάλων στα υπεράριθμα τμήματα της ‘Α Τάξης των 24 μαθητών, της Δ’ Τάξης των 25 και της Γ’ Τάξης των 27 παιδιών.

Η κατάληψη θα συνεχιστεί σίγουρα και την Τρίτη  και στη συνέχεια θα λαμβάνεται απόφαση για τη συνέχιση της ή όχι κάτι που θα εξαρτηθεί από τα αντανακλαστικά που θα δείξει το Υπουργείο Παιδείας. Οι γονείς πάντως δείχνουν αποφασισμένοι να διεκδικήσουν μέχρι τέλους τα δικαιώματα των παιδιών τους περιμένοντας πια όχι υποσχέσεις αλλά άμεσες λύσεις στα δεδομένα προβλήματα.

Ήδη σύμφωνα με τις πληροφορίες ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Κρήτης κ. Απόστολος Κλινάκης θα καταθέσει ειδικό υπόμνημα για τα Ανώγεια στον Υπουργό Παιδείας κ. Αρβανιτόπουλο  και αναμένονται εξελίξεις για τις ελλείψεις του σχολείου μας.

Μουσική, χορός και αγωνία

Από νωρίς στο προαύλιο του σχολείου συγκεντρώθηκαν οι γονείς αλλά και κόσμος από το χωριό. Από τα ηχεία ακούγεται μουσική με τον πάντα επίκαιρο Νίκο Ξυλούρη να δίνει το σύνθημα ότι όλα στις μέρες μας κερδίζονται μόνο μέσα από αγώνες. Ανέμελες στιγμές κεφιού ,χαράς και χορού για τα μικρά παιδιά αλλά ταυτόχρονα και η αγωνία και ο αγώνας των γονιών για το μέλλον τους και την καλύτερη δυνατή εκπαίδευση τους.

Χαρακτηριστικά τα λόγια στην «ΑνωΓη» μιας μητέρας δυο παιδιών της κ.Ρένας Σαλούστρου η οποία μας ανέφερε χαρακτηριστικά:

”Έχω δυο κορίτσια στο Δημοτικό ζούμε σε ένα χωριό όπου τα παιδιά μας δεν έχουν πολλές διεξόδους δημιουργίας. Ούτε σινεμά έχουμε ούτε θέατρο ούτε κάτι άλλο. Το σχολείο έχουμε και αυτοί που είναι υπεύθυνοι το υποβαθμίζουν συνέχεια. Ξεκινάμε αυτοί την κατάληψη μόνο για το μέλλον αυτών των παιδιών και ζητάμε λύσεις και όχι υποσχέσεις. Καθημερινά θα βρισκόμαστε εδώ και ελπίζω επιτέλους η Πολιτεία να δει σοβαρά όλα αυτά τα προβλήματα σε μια ιδιαίτερη και ορεινή περιοχή όπως τα Ανώγεια”.

Στο πλευρό των Γονέων και ο Δήμος Ανωγείων

Από την πρώτη στιγμή ο Δήμος Ανωγείων στηρίζει εμπράκτως τον δίκαιο αγώνα των Γονέων και ενώνει μαζί τους και την δική του φωνή προς τα κέντρα λήψης αποφάσεων. Μάλιστα από νωρίς το πρωί στον χώρο του σχολείου βρίσκεται συνεργείο του Δήμου το οποίο θα παραμείνει εκεί για οτιδήποτε χρειαστούν οι γονείς.

 Μιλάει στην ΑνωΓη η πρόεδρος του συλλόγου

 Η πρόεδρος του συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων κ.Αμαλία Ανδρεαδάκη τονίζει στην ”Α”

” Είναι η πρώτη μέρα της κατάληψης στο Δημοτικό σχολείο και ως σύλλογος διαμαρτυρόμαστε για τις μεγάλες ελλείψεις που παρουσιάζονται  φέτος στην λειτουργία του.

Περιμένουμε επίσημες δεσμεύσεις από το ίδιο το Υπουργείο και μέχρι να βρεθούν λύσεις και όχι μόνο λόγια το σχολείο θα παραμένει κλειστό με τη συμμετοχή των γονέων αλλά και όλης της Ανωγειανής κοινωνίας.

Παλεύουμε όλοι μαζί για ένα από τα μεγαλύτερα αγαθά της ζωής των παιδιών μας,της Παιδείας και δεν πρόκειται να κάνουμε εκπτώσεις σε αυτόν μας τον αγώνα.

Δίπλα μας στέκονται όλοι οι φορείς του χωριού και κάθε πρωί μέχρι την εύρεση λύσης εμείς θα βρισκόμαστε εδώ ευελπιστώντας ότι  επιτέλους έστω και τώρα θα βρεθεί ο τρόπος για να γίνει η λειτουργία του σχολείου πιο εύρυθμη”.

Το δελτίο Τύπου του Συλλόγου

Αποφασίσαμε το κλείσιμο του Δημοτικού σχολειού Ανωγείων διότι παρά τις επανειλημμένες ενημερώσεις και πιέσεις σε όλους τους αρμόδιους φορείς του νησιού μας, δεν καταφέραμε να καλύψουμε κανένα κενό σε διδακτικό προσωπικό. Το Δημοτικό σχολείο Ανωγείων λειτούργησε για πρώτη φορά το 1928 και στο πέρασμα των χρόνων έχει δώσει την δυνατότητα εκπαίδευσης σε χιλιάδες παιδιά των Ανωγείων και όχι μόνο. Μια ορεινή και δυσπρόσιτη περιοχή σαν τη δική μας στερείται δυνατοτήτων και ευκαιριών που μπορούν να έχουν τα παιδιά στις πόλεις ή κοντά σε αυτές περιοχές. Η κύρια απασχόληση των παιδιών μας είναι το σχολείο μας, του οποίου οι παροχές μειώνονται διαρκώς. Μέλημα μας είναι η μείωση του φαινομένου της σχολικής διαρροής πράγμα που μειώνει την παραβατική συμπεριφορά και επιτυγχάνεται με τη στελέχωση του τμήματος ένταξης και τοποθέτηση ειδικοτήτων και δασκάλων από την αρχή της σχολικής χρονιάς, χωρίς καθηστερήσεις και μακράς διάρκειας αναμονές δασκάλων. Αυτό δίνει στα παιδιά αίσθημα ασφάλειας και σιγουριάς,κρατώντας το ενδιαφέρον τους ζωντανό για το σχολείο. Το 10θέσιο Δημοτικό Ανωγείων έχει ήδη υποβαθμιστεί σε 9θέσιο και τώρα λειτουργεί ,ελπίζουμε προσωρινά, ως 6θέσιο. Θεωρούμε άδικη αυτή την μείωση των οργανικών θέσεων του σχολείου μας που αποτελεί συστατικό στοιχείο ύπαρξης της κοινωνίας μας.

Δεν μπορούμε ν’ ανεχτούμε επιπλέον έκπτωση στο επίπεδο της εκπαίδευσης των παιδιών μας. Τα ζητήματα υγείας και παιδείας είναι μείζονος σημασία για μας και θα πρέπει η πολιτεία να μεριμνεί με ιδιαίτερη προσοχή. Για το λόγο αυτό ζητάμε : 1)Την άμεση τοποθέτηση 3 δασκάλων για τον χωρισμό της Πρώτης, Τρίτης και Τετάρτης τάξης των 24,27 και 25 μαθητών αντίστοιχα. ‘Έχουμε να κάνουμε με ανομοιογενή τμήματα με αρκετούς μαθητές να παρουσιάζουν ιδιαίτερες συμπεριφορές ,όπως διάσπαση προσοχής και μαθησιακές δυσκολίες, πράγμα που καθιστά δύσκολη την εναρμόνιση των αντιθέσεων και κατ‘ επέκταση την εύρυθμη λειτουργία της τάξης. Μείζονος σημασίας είναι το τμήμα της Πρώτης Δημοτικού, καθοριστική τάξη για την είσοδο στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. 2)Την τοποθέτηση επίσης των ειδικοτήτων της αγγλικής και γαλλικής γλώσσας καθώς και των ειδικοτήτων εφαρμογών πληροφορικής και Μουσικής παιδείας, ώστε να μπορεί να λειτουργεί με πληρότητα και το Ολοήμερο. 3)Ακόμα ζητάμε την ενίσχυση του σχολείου μας με σύγχρονο εξοπλισμό και εποπτικά μέσα ,όπως διαδραστικούς πίνακες σε κάθε τάξη ή οθόνες προβολής, ηλεκτρονικών υπολογιστών, κ.α. 4)Απαιτούμε το ξεκαθάρισμα της κατάστασης με τη γυμνάστρια που κρατά την οργανική της θέση στο σχολείο μας εδώ και 10 χρόνια χωρίς να παρουσιάζεται, αιτούμενη συνεχόμενες άδειες. 5)Αιτούμαστε την επιπλέον μοριοδότηση της περιοχής μας ,ώστε να υπάρχει κίνητρο έλευσης εκπαιδευτικών και επιθυμία παραμονής καθ’ όλη την σχολική χρονιά, μειώνοντας έτσι τον αριθμό αιτήσεων για βελτίωση θέσης. Στόχος μας είναι το σχολείο μας να είναι ανοιχτό και να λειτουργεί εύρυθμα και με πληρότητα.

Το ΔΣ του Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων του Δημοτικού σχολείου Ανωγείων

Λίγα λόγια για το Δημοτικό σχολείο

Το Δημοτικό σχολείο Ανωγείων έχει αυτή τη στιγμή 129 μαθητές αριθμός που κάθε χρόνο παρουσιάζει μικρή αύξηση. Την περασμένη χρονιά ο αριθμός αυτός ανερχόταν στους 125 μαθητές. Την επόμενη χρονιά αναμένεται στην πρώτη τάξη να μπουν 26 μαθητές.

Διευθύντρια του είναι από το 2007 η κ. Έφη Χατζάκη.

Σύμφωνα με τον Νόμο αναμενόταν φέτος χωρισμός του μεγάλου τμήματος στο οποίο είχε τοποθετηθεί δάσκαλος αλλά έφυγε με άδεια άνευ αποδοχών για όλο τον χρόνο και δεν αντικαταστάθηκε.

Λειτουργεί ως εξαθέσιο και στόχος είναι η τοποθέτηση μέσω ΕΣΠΑ άλλων τριών δασκάλων. Ένας παράλληλης στήριξης, ένας για το τμήμα ένταξης και ένας για το ολοήμερο.

Παράλληλα η γυμνάστρια βρίσκεται σε αλλεπάλληλες αναρρωτικές άδειες.

Η ΑνωΓη στήριζε και θα συνεχίσει να στηρίζει αυτόν τον ζωντανό οργανισμό του τόπου μας, αλλά και τον δίκαιο αγώνα των γονέων και θα είναι αρωγός στην προσπάθεια τους με την ελπίδα να βρεθεί λύση όσο πιο σύντομα γίνεται ώστε να μην χαθεί μια ολόκληρη χρονιά.

Η Πολιτεία ας αναλάβει επιτέλους τις ευθύνες της και ας στηρίξει εμπράκτως τον πολύπαθο τομέα της Εκπαίδευσης.

Την έντονη ανησυχία του για την κατάσταση που επικρατεί στο Δημοτικό Σχολείο Ανωγείων εκφράζει με επιστολή του προς τον υπουργό Παιδείας Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο ο Δήμαρχος Ανωγείων Σωκράτης Κεφαλογιάννης .

Μεταξύ άλλων στην αναφέρει χαρακτηριστικά  “Εγώ αλλά και όλη η Ανωγειανή κοινωνία περιμένουμε την άμεση ανταπόκρισή σας για την έγκαιρη αντιμετώπιση των ζητημάτων που σας παρατέθηκαν παραπάνω. Είμαστε υποχρεωμένοι απέναντι στην Νέα Γενιά να υπερασπίσουμε το δικαίωμα τους στην παιδεία.”

Και τονίζει:

«Το 10θέσιο Δημοτικό Ανωγείων έχει ήδη υποβαθμιστεί σε 9θέσιο και τώρα λειτουργεί ,ελπίζουμε προσωρινά, ως 6θέσιο.Θεωρούμε άδικη αυτή την μείωση των οργανικών θέσεων του σχολείου μας που αποτελεί συστατικό στοιχείο ύπαρξης της κοινωνίας μας.

Δεν μπορούμε ν’ ανεχτούμε επιπλέον έκπτωση στο επίπεδο της εκπαίδευσης των παιδιών.

Για το λόγο αυτό ζητάμε :

—Την άμεση τοποθέτηση 3 δασκάλων για τον χωρισμό της Πρώτης, Τρίτης και Τετάρτης τάξης των 24,27 και 25 μαθητών αντίστοιχα. Έχουμε να κάνουμε με ανομοιογενή τμήματα με αρκετούς μαθητές να παρουσιάζουν ιδιαίτερες συμπεριφορές ,όπως διάσπαση προσοχής και μαθησιακές δυσκολίες, πράγμα που καθιστά δύσκολη την εναρμόνιση των αντιθέσεων και κατ ‘επέκταση την εύρυθμη λειτουργία της τάξης . Μείζονος σημασίας είναι το τμήμα της Πρώτης Δημοτικού, καθοριστική τάξη για την είσοδο στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.

—Την τοποθέτηση επίσης των ειδικοτήτων της αγγλικής και γαλλικής γλώσσας καθώς και των ειδικοτήτων εφαρμογών πληροφορικής και Μουσικής παιδείας, ώστε να μπορεί να λειτουργεί με πληρότητα και το Ολοήμερο.

Ακόμαζητάμε την ενίσχυση του σχολείου μας με σύγχρονο εξοπλισμό και εποπτικά μέσα ,όπως διαδραστικούς πίνακες σε κάθε τάξη ή οθόνες προβολής, ηλεκτρονικών υπολογιστών, κ.α. κάτι για το οποίο θα βοηθήσει και ο ίδιος ο Δήμος παρά τα αδύναμα οικονομικά του.

— Τέλος αιτούμαστε την επιπλέον μοριοδότηση της περιοχής μας ,ώστε να υπάρχει κίνητρο έλευσης εκπαιδευτικών και επιθυμία παραμονής καθ’ όλη την σχολική χρονιά, μειώνοντας έτσι τον αριθμό αιτήσεων για βελτίωση θέσης.»

Την επιστολή κοινοποίησε και προς τους εκπροσώπους του Ρεθύμνου στο Ελληνικό Κοινοβούλιο Γιάννη Κεφαλογιάννη και Ανδρέα Ξανθό.

Αναμένεται παρέμβαση των Βουλευτών και θα γίνει προσπάθεια να οριστεί ραντεβού με τον ίδιο τον Υπουργό.

Μια ξαφνική αδιαθεσία είναι η αιτία της αναβολής της επίσκεψης στα Ανώγεια του Βουλευτή Ρεθύμνου του ΣΥ.ΡΙ.ΖΑ κ.Ανδρέα Ξανθού.

Ο κ.Ξανθός βρίσκεται κλινήρης λόγω υψηλού πυρετού και έτσι η επίσκεψη του μετατέθηκε για την επόμενη  Δευτέρα 27 Ιανουαρίου,όπου και θα επισκεφθεί το Κέντρο Υγείας Ανωγείων,τους φορείς του χωριού και στη συνέχεια θα πραγματοποιήσει την ομιλία του με θέμα ”Ανθρωπιστική κρίση και Δημόσια Περίθαλψη” στην αίθουσα του Δημοτικού συμβουλίου.

Λόγω της ασθένειας του δεν θα παρευρεθεί και στην κατάληψη του Δημοτικού σχολείου Ανωγείων η οποία ξεκίνησε σήμερα το πρωί από τον σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων.

Oι Σύλλογοι Γονέων Γυμνασίου και Λυκείου Ανωγείων εκφράζουν τη συμπαράσταση τους  στο Σύλλογο Γονέων του Δημοτικού Σχολείου Ανωγείων «στον κοινό μας αγώνα ενάντια στην υποβάθμιση της λειτουργίας των σχολείων της περιοχής μας που γυρίζουν χρόνια πίσω την εκπαίδευση και τη μόρφωση των παιδιών μας.
Τα σοβαρά προβλήματα λειτουργίας του Δημοτικού Σχολείου Ανωγείων έχουν επίπτωση στην ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης κι επηρεάζουν την εκπαιδευτική διαδικασία και των επόμενων βαθμίδων εκπαίδευσης (Γυμνάσιο, Λύκειο)
Η ανοχή τελείωσε. Δυναμικά και ενωμένοι θα διεκδικήσουμε το μέλλον των παιδιών μας.»

Η Λαϊκή Συσπείρωση στο Δήμο Ανωγείων συμπαραστέκεται και χαιρετίζει τον δίκαιο αγώνα του συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Δημοτικού σχολείου Ανωγείων με τον οποίο αναδεικνύουν και διεκδικούν την επίλυση βασικών εκπαιδευτικών αναγκών που αντιμετωπίζουν στην ομαλή λειτουργία του Δημοτικού σχολείου.
Η κατάσταση αυτή με τις τραγικές ελλείψεις σε υλικοτεχνικά μέσα και εκπαιδευτικό προσωπικό δεν είναι «κεραυνός εν αιθρία» αλλά είναι ένα προδιαγεγραμμένο έγκλημα σε βάρος της Δημόσιας εκπαίδευσης και η φυσική κατάληξη όλων των εφαρμοζόμενων αντιλαϊκών πολιτικών που εφαρμόστηκαν και εφαρμόζονται μέχρι σήμερα σε πλήρη εναρμόνιση των συνθηκών του Μάαστριχτ ,της Λισαβόνας, της Λευκής Βίβλου και γενικά των εντολών της ΕΕ. Η εμπορευματοποίηση της παιδείας που έχει ήδη υλοποιηθεί σε όλες τις ευρωπαϊκές χώρες, είναι σύμφωνη με όσα προβλέπονται από αυτές τις συνθήκες και στην χώρα μας εξιδανικεύτηκαν σε τοπικό επίπεδο στην αρχή από το σχέδιο «Καποδίστριας» και ολοκληρώθηκαν με το «Καλλικράτη».
Αυτή η κατάσταση είναι κόλαφος γι’ αυτούς που μόλις πριν λίγα χρόνια μας «νουθετούσαν» για τα οφέλη δήθεν του «Καλλικράτη». Τώρα αλήθεια τι έχουν να πουν; Εμείς ούτε μάντεις είμαστε, ούτε διαθέτουμε ανάλογες ικανότητες. Είχαμε όμως προβλέψει επακριβώς αυτήν την κατάσταση και επιβεβαιωθήκαμε στο ακέραιο . Απλά γιατί όλη αυτή η κατάληξη είχε αφετηρία τις συνθήκες της ΕΕ και συγκεκριμένο στόχο την εμπορευματοποίηση και ιδιωτικοποίηση των υπηρεσιών Παιδείας Υγείας Πρόνοιας κτλ. Άλλωστε και ο κ Δήμαρχος σε πρόσφατο « κάλεσμα » του, το αναφέρει ωμά  «….Τα επόμενα χρόνια θα επιχειρηθεί ένας νέος τρόπος χρηματοδότησης των Δήμων . Η χρηματοδότηση θα προέρχεται κατά ένα μεγάλο ποσοστό από ΤΟΠΙΚΗ ΦΟΡΟΛΟΓΙΑ ….» . Αλήθεια τι λέει ο κ Δήμαρχος τώρα για αυτήν την εξέλιξη?  όταν στην αρχή της σχολικής χρονιάς σε Δημοτικό συμβούλιο μας καθησύχαζε « ότι όλα βαίνουν καλώς και ότι προβλήματα σχετικά με εκλείψεις στο εκπαιδευτικό προσωπικό δεν υπάρχουν «?

Στους Δήμους  έχουν μεταφερθεί όλες αυτές οι υπηρεσίες με το νόμο «ΚΑΛΙΚΡΑΤΗ» . χωρίς βέβαια την αναγκαία χρηματοδότηση όπως τους είχαν υποσχεθεί . Οι περικοπές όπως αναφέρει και ο κ. Δήμαρχος  είναι της τάξεως του 65% . Συναίνεσαν όμως στην ΚΕΔΕ για το «σκόντο» που έκαναν στο κράτος για τα παρακρατηθέντα ποσά που ανήρχοντο σε 10,5 δις € το 2009 έναντι του ποσού  των1,7 δις σε 8 χρόνια. Αυτή η περικοπή όμως ευθύνεται για τις τραγικές ελλείψεις στην παιδεία. Και όχι το αν ένας Δήμος είναι Ορεινός ή όχι . Είναι υπεύθυνη επομένως και η ηγεσία της ΚΕΔΕ στην οποία χρόνια τώρα συνδιοικούσαν  από κοινού και σε πλήρη συναίνεση οι εκπρόσωποι των κομμάτων του ευρωμονόδρομου ΝΔ, ΠΑΣΟΚ, ΣΥΡΙΖΑ ,ΔΗΜΑΡ κτλ. Είναι όλοι τους υπόλογοι  και οφείλουν να δώσουν εξηγήσεις για αυτήν τους την στάση στους Δημότες .

Η λύση επομένως αυτών των προβλημάτων βρίσκεται στον δρόμο του αγώνα και της διεκδίκησης για  :

• Την συνολική απόρριψη της νέας διοικητικής δομής. Όχι στον «Καλλικράτη», στο αποκεντρωμένο-διαφοροποιημένο σχολείο της αγοράς. Έξω οι επιχειρήσεις και οι χορηγοί από τα σχολεία. Καμία συγχώνευση-καμία κατάργηση σχολικής μονάδας. Καμία τάξη πάνω από 20 μαθητές. Σύγχρονο πρόγραμμα σχολικής στέγης υπαγμένο στις σύγχρονες ανάγκες,  κατάργηση των ΣΔΙΤ.
  Αποκλειστικά δωρεάν πετρέλαιο, ρεύμα, νερό, τηλέφωνο στα σχολεία.
• Στα ολοήμερα τμήματα να εξασφαλιστούν: 1) Πλήρης σίτιση όλων των μαθητών στο σχολείο, με μαγειρεία και τραπεζαρία, 2)Χώροι κατάλληλοι για την ξεκούραση και το παιχνίδι των μαθητών, 3)15 μαθητές/τμήμα κι ένας δάσκαλος να τα βοηθά στην προετοιμασία της μελέτης για την επόμενη μέρα, 4) Όλα τα βασικά μαθήματα στις πρώτες διδακτικές ώρες.
• Ούτε ένα ευρώ από την τσέπη των γονιών για λειτουργίες της εκπαίδευσης.
• Κάτω τα χέρια από τις Συλλογικές Συμβάσεις. Απορρίπτουμε τους μισθούς πείνας, την ελαστική, μερική και ανασφάλιστη εργασία.
• Σταθερή και μόνιμη δουλειά για όλους. Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών από το Υπουργείο Παιδείας με μόνη προϋπόθεση το πτυχίο. Κατάργηση κάθε μορφής ελαστικής απασχόλησης.
• Δημόσια κοινωνική καθολική ασφάλιση
• Για την προστασία της μητρότητας: Μειωμένα ωράρια στις εργαζόμενες μητέρες με πλήρης αποδοχές και ασφαλιστικά δικαιώματα μέχρι τα παιδιά να τελειώσουν το Δημοτικό. Να αυξηθούν οι γονικές άδειες σε περιπτώσεις ασθένειας του παιδιού και για την εκπαιδευτική παρακολούθησή του.
• Μόρφωση για όλους, δουλειά, Υγεία, την κρίση να πληρώσει η πλουτοκρατία. Η υψηλή κερδοφορία τους, οι τεράστιες κρατικές επιδοτήσεις και οι φοροαπαλλαγές δημιούργησαν το κρατικό χρέος. Αυτοί να πληρώσουν και όχι ο λαός. Να επανέλθει η φορολογία για το μεγάλο κεφάλαιο από το 20% στο 45% που ίσχυε παλιότερα.
• Δίχρονη υποχρεωτική Προσχολική Αγωγή για όλα τα παιδιά με ενιαίο διαπαιδαγωγικό πρόγραμμα προσαρμοσμένο στις ανάγκες της ηλικίας και κατάλληλα σχεδιασμένους χώρους, στελεχωμένους με το απαραίτητο προσωπικό για την ημερήσια λειτουργία τους (επιστημονικό, παιδαγωγικό, βοηθητικό).

• Βασική-γενική μόρφωση για όλα τα παιδιά έως τα 18 χρόνια, που ο άνθρωπος ενηλικιώνεται ψυχικά, πνευματικά, κοινωνικά και βιολογικά, μέσα από ενιαίο δωδεκάχρονο υποχρεωτικό σχολείο.
• Σχολείο που το παιδί θα μορφώνεται και θα διαπαιδαγωγείται ώστε  να διαμορφώνεται σε πολύπλευρη και ισορροπημένη κοινωνική προσωπικότητα, χωρίς να χρειάζεται κανένα φροντιστήριο μέσα ή έξω από αυτό, εξασφαλίζοντας όλες τις προϋποθέσεις για να ζήσουν τις χαρές της ηλικίας τους.
• Ριζική αλλαγή στα αναλυτικά προγράμματα και βιβλία ώστε το σχολείο να δημιουργεί κριτήριο αλήθειας και επιστημονική αντίληψη για την πραγματικότητα, με νέα βιβλία, επικεντρωμένα στα πιο σταθερά και ουσιαστικά στοιχεία της γνώσης, στις αρχές και τους νόμους που διέπουν τη φύση και την κοινωνία.
• Κατάργηση του διπλού σχολικού δικτύου(Γενική-Επαγγελματική Εκπαίδευση) Καθιέρωση συστήματος δημόσιων και δωρεάν επαγγελματικών σχολών, που μετά την ολοκλήρωση του δωδεκάχρονου σχολείου θα παρέχουν ουσιαστική ειδίκευση και επάρκεια για την πλήρη άσκηση επαγγέλματος, χωρίς να χρειάζεται οποιαδήποτε άλλη πιστοποίηση ή «κατάρτιση».
• Αναδιοργάνωση, ενίσχυση και βελτίωση όλου του συστήματος της νυχτερινής εκπαίδευσης ώστε η διάρκεια φοίτησης στα νυχτερινά σχολεία να είναι ίση με των πρωινών, για να αποτελεί ουσιαστική και ισότιμη διέξοδο για τους εργαζόμενους που εμποδίζονται να ολοκληρώσουν την εκπαίδευσή τους.
• Ενιαία Ανώτατη Εκπαίδευση, με ισότιμα ιδρύματα που θα κατοχυρώνουν τα επιστημονικά αντικείμενα, την ενότητα των προγραμμάτων σπουδών και της χρονικής τους διάρκειας, την επιστημονική και επαγγελματική ειδίκευση.
• Ειδική Αγωγή οργανικό στοιχείο της δημόσιας δωρεάν εκπαίδευσης, επιστημονικά αναβαθμισμένη, σε αντίθεση με την πολιτική της λεγόμενης ένταξης, της «φιλανθρωπίας»
• Εγγραφή στο δημόσιο σχολείο όλων των παιδιών των μεταναστών, ανεξάρτητα από έγγραφα νομιμοποίησης.

ΑΝΩΓΕΙΑ 19/01/2014