Archive for Μαΐου 2011

Σύμφωνα με τον ιστορικό Φρατζή, οι υπερασπιστές της Πόλης ήταν 4.973 Κωνσταντινουπολίτες και 2.000 εθελοντές, από Γένοβα, Βενετία, Ισπανία, Ρώμη και Κρήτη. Υπό τον αυτοκρατορικό θυρεό είχε τεθεί και ο τούρκος πρίγκιπας Ορχάν, εχθρός του Μωάμεθ, που σπούδαζε στην Κωνσταντινούπολη. Αλλά η πολυτιμότερη προσθήκη στις τάξεις των αμυνομένων ήταν οι 700 σιδηρόφρακτοι άνδρες που έφερε μαζί του ο Ιωάννης Ιουστινιάνης, ο κεντρικός υπερασπιστής της Πόλης. Δίπλα του βρέθηκαν και

άλλοι δυτικοί, περιπλανώμενοι ιππότες προσωπικών σταυροφοριών. Οι περισσότεροι αδικήθηκαν από την ιστορική καταγραφή, δεν έχουν τη θέση που τους αξίζει στη συλλογική μνήμη, όπως, για παράδειγμα, ο ισπανός ιππότης Φραγκίσκο ντε Τολέντο.

Η αμυντική θωράκιση της Κωνσταντινούπολης ήταν αριστουργηματική, αλλά δεν μπορούσε να καλύψει τις δύο ουσιαστικές αδυναμίες της: ήταν αρχαία και δεν υπήρχαν αρκετοί άνδρες για να σταθούν πίσω από τις πολεμίστρες.

Ήταν 5 Απριλίου 1453 οι γενίτσαροι έστησαν τη σκηνή με τα λαχούρια και ύψωσαν τα λάβαρα του σουλτάνου. Δώδεκα χιλιάδες επίλεκτοι άνδρες στρατοπέδευσαν γύρω της. Ο Μεχμέτ έφτασε έφιππος με τη συνοδεία του. Απέναντι από τη σκηνή του σουλτάνου, στην πύλη του Αγίου Ρωμανού, οι αμυνόμενοι παρέταξαν τις καλύτερες δυνάμεις τους.

Στις 12 Απριλίου οι 14 πυροβολαρχίες των Τούρκων άρχισαν να βάλλουν κατά των τειχών. Ο Μεχμέτ διέθετε δύναμη πυρός, αλλά δεν γνώριζε ακόμα πώς να την αξιοποιήσει. Τα κανόνια χτυπούσαν το ίδιο σημείο και δεν προκαλούσαν ολική κατάρρευση τμημάτων. Αργότερα, ένας Ούγγρος πρέσβης υπέδειξε, γελώντας, στο σουλτάνο, ότι οι βολές θα πρέπει να έχουν τριγωνική διάταξη…

Το πρωί οι επιτιθέμενοι χτυπούσαν τα τείχη με τα κανόνια, το βράδυ οι αμυνόμενοι επισκεύαζαν

συνεισφέρουν στην άμυνα, αλλά και ο τούρκος πρίγκηπας Οχράν με μερικούς μισθοφόρους.

Το πρωί οι επιτιθέμενοι χτυπούσαν τα τείχη με τα κανόνια, το βράδυ οι αμυνόμενοι επισκεύαζαν τις ζημιές κρεμώντας μεγάλα δεμάτια από μαλλί και ξύλα. Τη νύχτα της 18ης Απριλίου ο σουλτάνος εξαπέλυσε την πρώτη γενική επίθεση. Απέτυχε. Ο κύριος όγκος των επιτιθέμενων αποτελείτο από ατάκτους που επιχειρούσαν  άνοδο στα τείχη. Έγιναν εύκολη λεία για τους αμυνόμενους. Την επομένη επιχείρησε να σπάσει τη σιδερένια αλυσίδα που προστάτευε τον Κεράτιο. Δεν τα κατάφερε. Και τέσσερις μέρες μετά, τέσσερα χριστιανικά πλοία κατάφεραν να σπάσουν τον τουρκικό κλοιό και να μπουν στο λιμάνι. Την Κυριακή 22 Απριλίου, 72 πλοία του σουλτάνου ταξίδεψαν στη στεριά από τον Βόσπορο στον Κεράτιο, μέσω ενός ξύλινου διαδρόμου. Οι διοικητές είχαν βάλει τους άνδρες τους να κωπηλατούν, τους μαστίγωναν και φώναζαν, λες και έπλεαν στη θάλασσα. Ήταν ένα απίστευτο θέαμα. Αργότερα οι Τούρκοι κατάφεραν να στήσουν και ένα πλωτό γεφύρι που τους έδινε πρόσβαση στα θαλάσσια τείχη.

Διαβάστε την συνέχεια... »

Xθες Σάββατο, μισή ώρα  μετά τα μεσάνυχτα, συνελήφη στα Ανώγεια, από Αστυνομικούς του Τ.Α.Ε. Μυλοποτάμου, 39χρονος ημεδαπός, για παράβαση του Νόμου περί όπλων. Ειδικότερα στο πλαίσιο διενεργούμενων ελέγχων για την πρόληψη και καταστολή της εγκληματικότητας στην ευρύτερη περιοχή του Μυλοποτάμου, αστυνομικοί έκαναν έρευνα σε διερχόμενο Ι.Χ.Ε. αυτοκίνητο, το οποίο οδηγούσε ο δράστης, όπου βρέθηκε και κατασχέθηκε ένα (1) εύχρηστο πιστόλι, διαμετρήματος 9 mm, για το οποίο είχε εκδοθεί άδεια κατοχής και μεταφοράς αποκλειστικά και μόνο για την περιφέρεια του νομού Ηρακλείου, παραβιάζοντας κατ’ αυτόν τον τρόπο τους όρους χορήγησης της.

Επίσης εντός του ίδιου οχήματος βρέθηκαν και κατασχέθηκαν, ένα (1) μαχαίρι με μήκος λάμας 18 cm και πενήντα έξι (56) πλήρη φυσίγγια, του όπλου.  Σχετικό έγγραφο απεστάλη στην Υπηρεσία έκδοσης της εν λόγω άδειας, για τη διαδικασία ανάκλησης της.  Ο δράστης, μετά την σε βάρος του σχηματισθείσα δικογραφία, οδηγήθηκε στον εισαγγελέα Ρεθύμνου.

ΚΡΗΤΙΚΗ ΕΠΙΘΕΩΡΗΣΗ

Του Γιώργη Ελ. Αεράκη*

Συμπληρώνονται σήμερα  εβδομήντα χρόνια από την θρυλική Μάχη της Κρήτης. 70 χρόνια από τότε που τα σιδερένια πουλιά του Χίτλερ έκρυψαν τον καταγάλανο Κρητικό ουρανό και τα χιλιάδες αλεξίπτωτα έπεφταν βροχή στην ιερή γη της Κρήτης. Μια μικρή ιστορική αναδρομή θα επιτρέψει σε ορισμένους να θυμηθούν και στους περισσότερους να μάθουν πώς συντελέστηκε η εποποιία αυτή.

Λίγο πριν την κατάληψη της Αθήνας στις 27 Απριλίου 1941 από τους Γερμανούς, ο Βασιλιάς Γεώργιος ο Β και η Ελληνική Κυβέρνηση με πρωθυπουργό τον Εμμ. Τσουδερό κατέφυγαν στην Κρήτη, τη μόνη ελεύθερη ακόμη ελληνική περιοχή. Την άμυνα του Νησιού είχαν αναλάβει δυνάμεις Βρετανών, Νεοζηλανδών και Αυστραλών στρατιωτών, που μεταφέρθηκαν εσπευσμένα μετά την κατάρρευση της ηπειρωτικής Ελλάδας. Οι δυνάμεις αυτές υπολογίζονται γύρω στις 32.000 περίπου άνδρες. Ο οπλισμός τους ήταν παρωχημένος και δεν διέθεταν σύγχρονο αντιαεροπορικό πυροβολικό. Στο Νησί υπήρχαν επίσης ελάχιστες ελληνικές δυνάμεις: οκτώ τάγματα νεοσύλλεκτων, αγύμναστοι και χωρίς οπλισμό. Η μόνη αξιόμαχη δύναμη ήταν οι άνδρες της Σχολής Χωροφυλακής και η πρώτη τάξη της Σχολής Ευελπίδων, με ανεπαρκή όμως εφόδια. Τα υπολείμματα της 5ης Μεραρχίας Κρητών που είχε δώσει τιτάνιες μάχες στο Αλβανικό μέτωπο, είχε αποκλειστεί στην άλλη Ελλάδα. Έτσι το ριζίτικο “Χίτλερ να μην το καυχηθείς πως πάτησες την Κρήτη ξαρμάτωτη την έβρηκες και λείπαν τα παιδιά της ” βρίσκει την ερμηνεία του.

Ο ντόπιος πληθυσμός βρέθηκε άοπλος διότι ο Δικτάτορας Μεταξάς, ιδιαίτερα μετά το αντιδικτατορικό κίνημα του 1938 στην Κρήτη, είχε φροντίσει να αφοπλίσει τους πάντα αρματωμένους και δημοκράτες κρητικούς.

Η άμυνα της Κρήτης είχε παραμεληθεί, ίσως γιατί κανείς δεν πίστευε ότι οι Ναζί θα τολμούσαν ένα τόσο δύσκολο εγχείρημα. Η επιχείρηση όμως που έφερε τον κωδικό «Ερμής», επιχειρήθηκε από τον φιλόδοξο αρχηγό της Γερμανικής αεροπορίας Γκαίριγκ και τον υπαρχηγό του Στούντεντ, ο οποίος και επέβλεψε προσωπικά την εκτέλεσή της.

Διαβάστε την συνέχεια... »

«Μάνα στο καλό να πας.

Πληγωμένη από τα νιάτα σου, από το θάνατο τσι Θεονύμφης και του Βασίλη σας έδωκες το δικό σου αγώνα για να συνεχίσεις. Έκαμες εφτά κοπέλια ,δούλεψες πολύ, ξενύχτησες πολύ, πόνεσες, χτυποκάρδισες, άντεξες.

Ήθελες να δίνεις όχι μόνο στα κοπέλια και στον άντρα σου μα προπαντός στην κοινωνία .Έδινες θάρρος, ελπίδα, γέλιο, οτι είχες το έδινες. Ήθελες να δίνεις χαρά. Εμάς μας εμεγάλωσες χωρίς στερήσεις, με αρχές. Μας έδειξες τον ίσιο δρόμο. Κι  ύστερα…που εστέρεψες, που εθάριες πως δεν είχες πια να δώσεις, αποσύρθηκες. Ελούφαξες πληγωμένο αγρίμι στη φωλιά ντου και ανέβηκες το δικό σου Γολγοθά. Και μια Κυριακή, τη μέρα που ποθένουνε οι καλοί ανθρώποι, ετσα το λέγες, εξεψύχισες ίδιο ξεπεταρούδι αδύναμο.

Μα επήρες σκιάς αγάπη Μάνα ,έκεια δε πρέπει να ‘χεις παράπονο.

Μάνα σε ευχαριστούμε για όσα μας έδωκες. Δε θα σε ξεχάσουμε όσο ζούμε.

Υ.Γ. Ευχαριστούμε όλους όσους μας συμπαραστάθηκαν στο χαμό της Μάνας μας.

Στεφάνια κατέθεσαν:

Γραφείο κηδειών Σταυρακάκης

Οικ. Δημητρίου Σπιθούρη  Νταμπακομανώλη

Οικ. Στυλιανού Χαιρέτη

Τα ανίψια: Αγάπη,Κατερίνα,Μαρία,Γιώργος,Βασιλεία Τρούλη

Οικ. Δημητρίου και Κωνσταντίνας Σκουλά

Οικ. Εμμανουήλ Σπιθούρη

Οικ. Ευρυπίδη Σπιθούρη»

Η ΑΝΩΓΗ ευχαριστεί την οικογένεια της εκλιπούσης για την προσφορά 100 ευρώ στην μνήμη της.

Τα Ιδρύματα Πανεπιστήμιο Κρήτης και το Ίδρυμα Τεχνολογίας και Έρευνας οργανώνουν εκδήλωση για τα 25 χρόνια από την έναρξη λειτουργίας του Αστεροσκοπείου Σκίνακα. Η εκδήλωση τελεί υπό την Αιγίδα του Δήμου Ανωγείων

Π ΡΟΓΡ Α Μ Μ Α

Κ Υ Ρ Ι Α Κ Η 2 9 Μ Α Ϊ Ο Υ 2 0 1 1

ΣΚΙΝΑΚΑΣ

11:45 Άφιξη στο Αστεροσκοπείο Σκίνακα

12:00 Χαιρετισμοί

12:30 Κέρασμα

13:00 Ξενάγηση στο Αστεροσκοπείο

ΑΝΩΓΕΙΑ – ΕΚΘΕΣΙΑΚΟΣ ΧΩΡΟΣ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ

16:00 Προσφώνηση Δημάρχου Ανωγείων

16:10 Ομιλία Γιάννη Παπαμαστοράκη με θέμα

«25 Χρόνια Αστεροσκοπείο Σκίνακα»

17:00 Εγκαίνια Έκθεσης Αστρονομικής Φωτογραφίας

«Αστεροσκοπείο Σκίνακα: Με θέα το Σύμπαν»

Τις βραδινές ώρες και μέχρι 23:00 το Αστεροσκοπείο Σκίνακα θα είναι ανοιχτό στο κοινό για ξεναγήσεις και παρατήρηση από το τηλεσκόπιο.

Η Δια Βίου Μάθηση αποτελεί μια νέα αντίληψη για την παιδεία η οποία πλέον γίνεται στάση ζωής με πολλαπλές επιλογές και ανοιχτές διαδρομές. Η μάθηση συνοδεύει όλη την ανθρώπινη ζωή, γίνεται αναπόσπαστο στοιχείο της προσπάθειας για βελτίωση της ποιότητας ζωής, για τόνωση της κοινωνικής προσφοράς, του εθελοντισμού, της ενεργούς γήρανσης, της συμμετοχής στα κοινά (άτυπη μάθηση).

Ο Δήμος Ανωγείων, μαζί με όλους τους Δήμους καθώς και την Περιφέρεια Κρήτης, συμμετέχει στο πιλοτικό πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης, του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.

Με στόχο την προώθηση, μέσω του προγράμματος, στοχευμένων δράσεων που θα συνδέονται με τις αναπτυξιακές δυνατότητες του δήμου, αλλά και θα συνδέουν τη μάθηση με την παραγωγικότητα και την αποτελεσματικότητα ο Δήμος Ανωγείων οργανώνει συνάντηση – συζήτηση η οποία θα πραγματοποιηθεί στις  20 Μαΐου 2011 ημέρα Παρασκευή και ώρα 7:00 μμ.  στην αίθουσα εκδηλώσεων της Αγροτικής Τράπεζας της Ελλάδας

Κύριο θέμα συζήτησης θα είναι η εφαρμογή του προγράμματος Δια Βίου Μάθηση στο Δήμο Ανωγείων.

Στη συνάντηση καλούνται να παρευρεθούν όλοι οι δημότες.

Οι εκπρόσωποι της εκπαιδευτικής κοινότητας – καθηγητές, δάσκαλοι, νηπιαγωγοί – άτομα που ενδιαφέρονται να συμμετάσχουν στο πρόγραμμα, άνεργοι και εργαζόμενοι νέοι, γυναίκες, τοπικοί φορείς – σύλλογοι γονέων και κηδεμόνων, πολιτιστικοί σύλλογοι κ.λπ. μπορούν να συμβάλλουν σημαντικά στην προσπάθεια αυτή.

Από το Δήμο Ανωγείων

Μορφές Δια Βίου Μάθησης

Η διά βίου μάθηση συμπεριλαμβάνει από την προσχολική αγωγή, την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, μέχρι την ανώτατη εκπαίδευση, την αρχική και τη συνεχιζόμενη επαγγελματική κατάρτιση, τη γενική εκπαίδευση ενηλίκων, καθώς και όλες τις μορφές άτυπης μάθησης εκτός εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.

Οι μορφές μαθησιακών δραστηριοτήτων μπορούν να ομαδοποιηθούν σε τρεις κατηγορίες:

1.     Τυπική εκπαίδευση:

Λαμβάνει χώρα σε οργανωμένο και θεσμοθετημένο εκπαιδευτικό πλαίσιο (προγράμματα σπουδών, διδάσκοντες, αξιολόγηση μαθησιακών αποτελεσμάτων), οδηγεί στην απόκτηση πιστοποιητικών αναγνωρισμένων σε εθνικό επίπεδο από τις επίσημες αρχές και αποτελεί μέρος της διαβαθμισμένης εκπαιδευτικής κλίμακας.

2.     Μη τυπική εκπαίδευση:

Λαμβάνει χώρα σε οργανωμένο εκπαιδευτικό πλαίσιο (προγράμματα σπουδών, διδάσκοντες, αξιολόγηση μαθησιακών αποτελεσμάτων), και μπορεί να οδηγήσει (αλλά όχι αναγκαστικά) στην απόκτηση πιστοποιητικών αναγνωρισμένων σε εθνικό επίπεδο.

3.     Άτυπη μάθηση:

Δεν λαμβάνει χώρα σε οργανωμένο εκπαιδευτικό πλαίσιο αλλά είναι ενταγμένη στο πλαίσιο επαγγελματικών δραστηριοτήτων, του ελεύθερου χρόνου, κοινωνικών, αθλητικών και πολιτιστικών δραστηριοτήτων. Προς το παρόν δεν αναγνωρίζεται και δεν πιστοποιείται.

-->